¡CUENTO MOTOR!

Muy buenas tardes, en la entrada de esta semana hablaré del cuento motor.
El cuento motor en Educación Infantil es imprescindible, no solo porque a los niños les encanta, sino porque al contar la historia desarrollan la imaginación, la creatividad y son capaces de estar muy atentos y meterse en la piel del personaje realizando diferentes pruebas, para conseguir su objetivo.
Todos los cuentos motores se caracterizan por una serie de aspectos a diferencia del juego motor, tales como: Introducción, nudo y desenlace; normas muy marcadas y pautadas; absolutos protagonistas; se trabaja el aspecto tanto cognitivo como social; etc.

Como ya sabéis todas las semanas ponemos en práctica contenidos de Educación Física y este lunes se llevó a cabo el cuento motor de Gotino. Para ello la docente repartió por grupos una actividad. Cada grupo la representó  y así pudimos observar cómo se llevaba a cabo un cuento motor, sus pros y sus contras a la hora de representarlo y a la hora de delimitar el espacio.

En mi opinión las actividades que realizamos las vi complicadas para niños de 4 años, ya que iba dirigido para esa edad, puesto que  nosotros al ejecutarlas nos resultaba difícil en algunas ocasiones.

Por último decir que los cuentos motores parecen sencillos a la hora de llevarlos a cabo en una clase, pero no lo son, puesto que se debe de tener en cuenta las capacidades de los alumnos, el tema a tratar, el espacio en  el que se desarrollen las actividades, etc.

En conclusión el cuento motor es muy importante en la etapa de Educación Infantil puesto que los niños por sí solos imaginan y crean la historia a su manera haciéndose partícipes de ella y a la vez socializándose con sus compañeros.

HAZ QUE LOS NIÑOS 

DESCUBRAN LO QUE LLEVAN DENTRO.

QUE IMAGINEN, QUE INVESTIGUEN 

Y QUE DISFRUTEN HACIÉNDOLO.

¡EL DOCENTE OBSERVA!

Buenas tardes hoy seguiré hablando de los proyectos pero me centraré en la temática de la CIUDAD.

Como ya he explicado anteriormente los proyectos están compuestos por sesiones y a la vez por actividades en cada una de las sesiones que se lleve a cabo.

El pasado lunes pudimos observar otra manera de llevar a cabo un proyecto.

Comenzamos como en toda sesión, con un ritual de entrada hasta nuestra ‘’asamblea’’. Una vez situados en ella la docente repartió un folio para dar a conocer nuestras ideas previas, la sesión se centró en ambientes de aprendizaje. Posteriormente, pusimos en común nuestros dibujos y la docente nos dio vía libre para jugar por todo el espacio, teniendo en cuenta la temática de “la ciudad”. Siempre rigiéndonos por unas normas de comportamiento y respeto. Durante el juego libre la profesora fue observándonos y haciéndonos preguntas en el caso de no saber exactamente a que jugábamos.

Más tarde realizamos un circuito en el que cada alumno adoptaría el rol de un medio de trasporte (coche, autobús, bicicleta…), donde se ponía en práctica la educación vial mediante giros, equilibrio, manipulación, saltos…  

Por último la docente separó el grupo-clase en subgrupos. Cada subgrupo tenía como labor desarrollar un rincón atendiendo a los intereses más destacados de los alumnos, los cuales  pudimos observar al poner en común los dibujos al principio de la sesión.

Si algo he tenido claro al haber puesto en práctica esta sesión es la importancia que tiene el juego dentro de la educación. El docente tiene la oportunidad de observar y potenciar aún más las capacidades de cada uno de sus alumnos, al igual que obtener cualquier tipo de información acerca de los discentes.

Nunca terminas de conocer a un niño,

pero al menos inténtalo, 

demuéstrale que estás interesado,

 ÉL te lo agradecerá.

¡EL JUEGO!

El "juego" aquella palabra que a todos los niños les encanta. Pero... ¿somos conscientes de la importancia que tiene el juego?

Desde pequeños siempre buscamos cualquier cosa con la que jugar, con la que divertirnos y estar alegre ¿no?. Pues sí eso es el juego y podríamos definirlo como:  LÚDICO, ALEGRE Y DIVERTIDO, es una actividad fundamental con la que los niños se desarrollan y aprenden desde su nacimiento.

El juego se clasifica en dos grandes grupos:

- Juegos sedentarios: actividad para la cual no es necesaria la realización de acciones motrices, es decir, se pueden llevar a cabo acciones que no estén relacionadas con el ámbito de la Educación Física.

- Juegos motores: es aquella actividad lúdica que conlleve una significación motriz.

Cuando llevamos a cabo un juego, siempre hay que tener en cuenta una serie de normas, pero éstas pueden ser extrínsecas o intrínsecas. 

A la hora de exponer un juego motor en un aula de Educación Infantil se tienen que abordar diversos conceptos. Es super importante la creatividad y la imaginación, puesto que son la base del juego y  los niños serán capaces de representar todo lo que deseen sin problemas, al igual que a la hora tomar sus propias decisiones y ajustar cada movimiento a la situación del medio en el que estén.

Con todo esto he de dejar claro que el juego para los niños es esencial en sus vidas y sobre todo a edad temprana.

 DEJA A LOS NIÑOS JUGAR, 

ES LA MEJOR MANERA DE

DIVERTIRSE Y APRENDER.

¡¡LOS PROYECTOS!!

Buenas tardes a todos,

La semana pasada pude observar como se lleva a cabo una sesión de un proyecto determinado, en el cual los niños con muy poco pero con mucho trabajo por detrás se lo pasan genial y como no, aprenden cosas nuevas y refuerzan las que ya saben.

En la sesión pusimos en práctica rutinas, cuento motor, canción motriz... Cada uno de ellos enfocado al tema general de "Los Indios".

Con esta puesta en práctica supe que era lo que tenía que hacer y el modo de hacerlo. Muchas veces tenemos la teoría pero si no la ponemos en práctica no terminamos de saber si está bien construido lo que hemos hecho o no.

Como bien nos comentó la docente hay que tener en cuenta las necesidades de los alumnos y en todo momento sus posibilidades.

Por último en la clase teórica pudimos observar el proceso que compone cada sesión del proyecto, como bien he dicho para llevarlo a la práctica se debe de saber la teoría y viceversa.

En general todo lo aprendido esta semana me ha servido y me servirá para saber en todo momento como crear un proyecto, la manera de hacerlo y la puesta en práctica del mismo.